Article feb'26
"Quan nenes i nens juguen junts"
Carles González Arévalo
Doctor per la Universitat de Barcelona. Professor i investigador a l’INEFC Barcelona.
Quan parlem d’esport escolar, no parlem només de competició. Parlem d’infants en procés de creixement, d’aprenentatges que van molt més enllà del marcador. Des d’aquesta mirada neix el model de competició del Consell Esportiu del Baix Llobregat i, molt especialment, el Juga Verd Play: un model que posa els valors al centre i que entén l’esport com una eina de formació integral.
En aquest context s’emmarca una de les decisions que, sovint, genera més preguntes: l’establiment d’un model de competició única fins a la categoria aleví, sense diferenciació per sexe i amb agrupacions basades en el nivell esportiu. Lluny de ser una mesura improvisada, aquesta decisió respon a criteris pedagògics, científics i educatius àmpliament contrastats:
SEPARAR ELS NENS DE LES NENES
Un dels arguments clau és el desenvolupament físic i maduratiu. La recerca és clara: abans de la pubertat no existeixen diferències físiques rellevants entre nens i nenes que justifiquin una separació sistemàtica en la pràctica esportiva. Les diferències que sovint percebem responen més a factors socials, d’experiència prèvia o d’oportunitats d’aprenentatge que no pas a la biologia.
La literatura científica indica que abans de la pubertat les diferències físiques entre nens i nenes són petites o no significatives en múltiples variables de rendiment, força i condició física, i que les divergències marcades només emergeixen amb l’activació hormonal puberal i el desenvolupament dels caràcters sexuals secundaris (Marta, C. C., Marinho, D. A., Barbosa, T. M., Izquierdo, M., & Marques, M. C., 2012; Albaladejo-Saura, M., Vaquero-Cristóbal, R., & Esparza-Ros, F., 2022; Nuzzo, J. L., 2025)
Aquests i d’altres estudis, coincideixen que la separació per sexe en edats primerenques no aporta beneficis esportius clars i, en canvi, reforcen estereotips i limiten la participació, especialment de les nenes. Per això, organismes com el Consell Superior d’Esports o institucions europees recomanen la coeducació esportiva com a via per fomentar la igualtat i el respecte des de la infància.
La participació conjunta de nenes i nens en l’esport des d’edats primerenques redueix les desigualtats, desafia els estereotips i crea espais socials compartits.”
(UNESCO, Gender Equality in Sport Strategy, 2022)
La transversalitat de gènere en l’esport requereix sistemes que incentivin la participació mixta i oportunitats iguals en les etapes inicials de pràctica esportiva.
(Council of Europe, All In Plus Project, 2023)
La igualtat de gènere en l’esport requereix actuar en la base, on es construeixen les primeres experiències i referents (CSD, Estrategia Iguals en el Deporte, 2021)
UNA COMPETICIÓ ORGANITZADA PER NIVELLS
En el CEBLLOB la competició esportiva s’organitza per nivell, no per sexe. Això permet crear entorns més equilibrats, on les nenes i els nens competeixen amb garanties, sentint-se competents i gaudint de la pràctica esportiva.
Des d’un punt de vista educatiu, aquesta és un element clau. Quan els entorns són massa desequilibrats, apareix la frustració, la desmotivació o l’abandonament esportiu. En canvi, quan ajustem el nivell esportiu, afavorim l’aprenentatge, la participació i el benestar emocional. Aquest és el veritable sentit de l’equitat en l’esport escolar. Equitat no és tractar a tothom per igual, sinó oferir el que cadascú necessita.
Organitzar la competició per nivells en comptes de per sexe és més adequat perquè respon a criteris biològics, pedagògics i socials coherents amb el desenvolupament infantil: ajusta reptes, millora l’aprenentatge motor, redueix desigualtats curriculars i no consolida estereotips de gènere en una etapa en què les diferències fisiològiques encara no són rellevants.
L’ESPORT COM A ESPAI DE SOCIALITZACIÓ I CONVIVÈNCIA
La competició mixta fins a categoria aleví té un impacte directe i positiu en la socialització perquè genera interaccions creuades entre sexes, redueix estereotips, afavoreix la cooperació, enriqueix la comunicació, promou la perspectiva de l’altre i prepara millor per a la convivència social en la vida adulta.
Compartir equip, vestidor i joc amb infants de tots els gèneres contribueix a normalitzar la diversitat i a trencar rols preestablerts.
La recerca en pedagogia de l’esport mostra que aquests entorns, quan estan ben acompanyats, milloren la cohesió del grup i redueixen conductes discriminatòries. Per això el model del CEBLLOB no s’entén sense figures clau com els Tut@rs de Joc, formats específicament per vetllar perquè els partits siguin espais segurs, educatius i inclusius.
COMPETIR JUNTS EDUCA MILLOR QUE SEPARAR MASSA AVIAT
A diferència de les competicions federades, l’esport escolar té un mandat clar: educar a través de l’esport. Aquest és l’encàrrec que rep el CEBLLOB i és també la raó de ser del Juga Verd Play. Premiar el joc net , el respecte, l’actitud i la convivència no és secundari del resultat; és la base del model.
Des d’aquesta coherència, la competició única fins a aleví no és una renúncia, sinó una aposta. Una aposta per un esport que inclou en lloc de separar, que acompanya en lloc de dividir, i que entén que l’objectiu principal no és formar campions, sinó persones.
Apostar per la competició única és, en definitiva, apostar per una manera d’entendre l’esport alineada amb el coneixement científic, amb els valors educatius i amb el compromís social del Consell Esportiu del Baix Llobregat. Un esport que no exclou, que no etiqueta i que posa a totes les persones, al centre.
Bibliografia destacada
- Marta, C. C., Marinho, D. A., Barbosa, T. M., Izquierdo, M., & Marques, M. C. (2012). Physical fitness differences between prepubescent boys and girls. Journal of Strength and Conditioning Research, 26(7), 1756–1766.
- Albaladejo-Saura, M., Vaquero-Cristóbal, R., & Esparza-Ros, F. (2022).
The effect of age and biological maturation on kinanthropometric and physical fitness differences between boys and girls. Children, 9(1), 81. - Nuzzo, J. L. (2025). Sex differences in grip strength from birth to age 16: A meta-analysis. European Journal of Sport Science. Advance online publication.
